Μέσα στον Μάιο αναμένεται να γίνει το πρώτο καθοριστικό βήμα για δεκατρία δημόσια σχολεία της χώρας που φιλοδοξούν να εντάξουν στο πρόγραμμά τους το Διεθνές Απολυτήριο (International Baccalaureate - IB) από το σχολικό έτος 2026-2027.
Σύμφωνα με στελέχη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, μετά την αρχική θετική ανατροφοδότηση, θα ακολουθήσουν δια ζώσης και διαδικτυακές επιθεωρήσεις, ώστε στις αρχές Ιουνίου να ανακοινωθεί η τελική έγκριση. Ο έλεγχος από τον διεθνή Οργανισμό θα είναι εξονυχιστικός, καλύπτοντας κάθε πτυχή της λειτουργίας των μονάδων, από τις κτιριακές υποδομές και τον εξοπλισμό μέχρι την ετοιμότητα του εκπαιδευτικού υλικού.
Το προφίλ των υποψήφιων σχολείων παρουσιάζει ιδιαίτερο εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, καθώς στο εγχείρημα συμμετέχουν επτά Πρότυπα, τέσσερα Μουσικά, ένα Καλλιτεχνικό και ένα Πειραματικό Λύκειο. Η επιλογή των Μουσικών και Καλλιτεχνικών σχολείων δεν ήταν τυχαία, καθώς οι τέχνες, συμπεριλαμβανομένου του θεάτρου και της μουσικής, αποτελούν ένα από τα έξι βασικά γνωστικά αντικείμενα του διεθνούς προγράμματος.
Γεωγραφικά, η μερίδα του λέοντος ανήκει στην Αττική με οκτώ σχολεία, ακολουθεί η Θεσσαλονίκη με τρία, ενώ από ένα σχολείο διαθέτουν ο Βόλος και το Ηράκλειο Κρήτης. Εφόσον το πιλοτικό αυτό στάδιο στεφθεί με επιτυχία, ο μακροπρόθεσμος σχεδιασμός προβλέπει την επέκταση του θεσμού, με στόχο κάθε νομός της Ελλάδας να αποκτήσει το δικό του δημόσιο σχολείο ΙΒ.
Από την πλευρά της, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, αναδεικνύει την πρωτοβουλία ως ένα κομβικό άλμα προς ένα πιο εξωστρεφές, σύγχρονο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα που θα προσφέρει πολλαπλές διεξόδους. Ωστόσο, έχει καταστήσει απόλυτα σαφές πως η απόκτηση του Διεθνούς Απολυτηρίου δεν συνδέεται σε καμία περίπτωση με την εισαγωγή στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια, μια διαδικασία που θα συνεχίσει να γίνεται αποκλειστικά και μόνο μέσω του συστήματος των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την προστιθέμενη αξία του προγράμματος υπογραμμίζει η Ζωή Γείτονα, πρόεδρος της Ένωσης Σχολείων Διεθνούς Απολυτηρίου Ελλάδας. Όπως εξηγεί, τα συμμετέχοντα σχολεία θα γίνουν μέλη ενός παγκόσμιου δικτύου που προκρίνει τη μαθητοκεντρική προσέγγιση, τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την εξωτερική αξιολόγηση. Η σύμπραξη αυτή αναμένεται να δημιουργήσει ένα κλίμα υγιούς ανταγωνισμού και ανταλλαγής καλών πρακτικών μέσα στο ίδιο το εθνικό σύστημα.
Για τους ίδιους τους μαθητές, το IB αποτελεί ένα ισχυρό, παγκοσμίως αναγνωρισμένο διαβατήριο για τα πανεπιστήμια του εξωτερικού και τη διεθνή αγορά εργασίας. Παράλληλα με τις ακαδημαϊκές γνώσεις, το πρόγραμμα δίνει έμφαση στην κριτική και συνθετική σκέψη, τη διαθεματικότητα και την κοινωνική προσφορά.
Μάλιστα, απαντώντας στους προβληματισμούς γύρω από το κόστος των σπουδών εκτός συνόρων, ειδικοί του χώρου επισημαίνουν ότι σε αρκετές χώρες η φοίτηση και η διαβίωση κυμαίνονται σε επίπεδα απολύτως συγκρίσιμα με τα έξοδα συντήρησης ενός φοιτητή που σπουδάζει σε άλλη ελληνική πόλη, μακριά από την οικογενειακή του εστία.